─ 430 ─ みせる、学び：大学で何を学んだの？どう役に立つの？ 月 5 　（ 2 単位）．対象学部：全．担当教員：山内　保典，中村　教博，串本　剛　所属部局等：高度教養教育・学生支援機構． 開講セメスター： 5 / 7 セメ．科目ナンバリング：ZDG-OAR802J．使用言語：日本語． 1 ．‌授業題目： 　　 展開ゼミ】みせる、学び：大学で何を学んだの？どう役に立つの？（ 3 ・ 4 年生対象） 2 ．‌授業の目的と概要： 　　 この授業は、 3 ・ 4 年生を対象にした授業です。 　　 大学で何を学んだのか？その学びが、次のキャリアや社会でどう役に立つのか？」という質問に、あなたはどう答えるでしょう か。企業に就職するにしても、大学院に進学するにしても、あなたの新しいパートナーは、あなたの「これまで」を尋ねることで、 「これから」の活躍を予測しようとします。過去と未来は別物とはいえ、あなたの「これまで」は、あなたの「これから」を予測 するための最も信頼できるデータの一つなのです。そして、大学生にとって、これまでの学びや研究は、本来、最も独自性を出し やすいポイントです。その研究（を遂行するための学習）をしているのは、世界にあなたしかいないからです。この授業では、あ なたの学びと研究について、 3 つの「みせる」を異なる分野の学生とともに進めていきます。 　 1 ． 見せる：これまでの自分の学びや卒業研究（構想）などを振り返り、その関係性を目に見えるようにしたり、言葉にしたりして、 他者から見えるようにします。 　 2 ． 診せる：これまでの学びを診断していきます。東北大学の学修目標、省庁が提唱する学士力や社会人基礎力など、様々な外的な 基準に照らして、強みと弱みを明確にします。また、自分の目標や希望する職業で求められる能力など、個人内の基準とも照合 します。 　 3 ． 魅せる：これまでの学びや研究で魅せる準備と練習をします。あなたの学びや研究の魅力を他のメンバーに意見も聞きながら考 え抜き、表現する言葉や図を洗練させ、プレゼンテーションを行います。 3 ．‌学習の到達目標： 　　 知識・理解】自分自身や学びの経歴の強みと弱みを理解する。 　　 関心・意欲】自分の学びをつむぎ、自分のキャリアや社会で役立てる意欲を持つ。 　　 思考・判断】自分自身の現状を把握し、コントロールするメタ認知的な思考を応用する。 　　 表現・技能】自分自身や学びの経歴の強みと弱みを、異分野の学生に分かりやすく伝える。 4 ．‌授業の内容・方法と進度予定： 　　 第01回：ガイダンス 　　 第02回：アイスブレイク 　　 第03回：自己紹介（短時間のプレゼンテーション） 　　 第04回：見せる（過去に取得した単位を振り返り、関係性を図にする） 　　 第05回：見せる（将来のキャリア計画と学んだことを結びつける） 　　 第06回：見せる（グループワーク：成果へのフィードバック） 　　 第07回：診せる（外部基準と自分の達成度の比較） 　　 第08回：診せる（自分の理想と自分の達成度の比較） 　　 第09回：診せる（グループワーク：成果へのフィードバック） 　　 第10回：魅せる（学びや研究のキャッチコピーをつくる） 　　 第11回：魅せる（学びや研究のインフォグラフィックをつくる） 　　 第12回：魅せる（グループワーク：成果へのフィードバック） 　　 第13回：魅せる（最終発表準備） 　　 第14回：魅せる（最終発表 1 ） 　　 第15回：魅せる（最終発表 2 ） 　　 ＊授業の内容は、受講状況により、変更する可能性があります。 5 ．‌成績評価方法： 　　 成果物（見せる、診せる、魅せる）：各10点（合計30点） 　　 成果物振り返りレポート：各10点（合計30点） 　　 最終成果物：20点 　　 最終振り返りレポート：20点 6 ．‌教科書および参考書： 7 ．‌関連 URL： 8 ．‌授業時間外学習： 　　 ワークショップの事前課題及び発表準備等を行っていただきます。 9 ．‌その他： 　　 異なる分野の学生同士のプレゼンテーションが授業の重要な要素となるため、学生の人数や専門分野次第で不開講になることがあ ります。 　　 開講日時は受講生と相談の上決定しますので、初回の授業には必ず出席してください。初回に参加できない場合は、事前に授業担 当者に連絡をお願いします。